


留學(xué)咨詢熱線400-6666-588
航空專業(yè)咨詢熱線400-6028-090
職業(yè)教育咨詢熱線400-0035-665
藝術(shù)專業(yè)咨詢熱線400-6608-211
一個(gè)學(xué)生的對就業(yè)這個(gè)話題一直都是感興趣的,那么2024年空乘專業(yè)有前途嗎就業(yè)率高嗎?
空乘專業(yè)就業(yè)率還是很高的。一般來說,有空中乘務(wù)專業(yè)的學(xué)校很多都和企業(yè)有合作關(guān)系因此就業(yè)還是比較有保障的,例如蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)的空中乘務(wù)專業(yè)就采取了“實(shí)習(xí)就業(yè)一體化”方式,實(shí)習(xí)即帶薪、上崗則高薪。
但也有一些學(xué)校是不提供分配就業(yè)的,但是會有很多單位來學(xué)校進(jìn)行校招,因此就業(yè)問題也不大,一般來說,空乘專業(yè)畢業(yè)以后主要在國內(nèi)外航空公司從事民航乘務(wù)員、民航安全員或從事機(jī)場安檢、值機(jī)、要客、票務(wù)等機(jī)場地勤等崗位工作。
就業(yè)前景
空乘技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。據(jù)調(diào)查顯示,隨著我國民航產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展,飛機(jī)現(xiàn)如今已經(jīng)成為主要的交通工具,各個(gè)國家的交流也逐漸頻繁起來,而對于空乘人員的需求量也在不斷增加。
因?yàn)槌藙?wù)員的選拔是非常嚴(yán)苛的,氣質(zhì)佳、形體美、才藝精、紀(jì)律嚴(yán),都是這個(gè)領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)閷I(yè)性,以及此領(lǐng)域?qū)τ诖祟惾瞬诺男枨罅勘容^大,所以職業(yè)的穩(wěn)定性也得以保障了,也就是說不僅就業(yè)率是非常高的,就業(yè)前景也是相當(dāng)不錯(cuò)的。
上面的就是空乘專業(yè)就業(yè)率的信息,有感興趣的可以咨詢我們的老師來報(bào)名吧!
免責(zé)聲明:部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對其真實(shí)性負(fù)責(zé)。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題,請?jiān)?0日內(nèi)與本網(wǎng)聯(lián)系,我們將在第一時(shí)間刪除內(nèi)容,聯(lián)系郵箱:543779269@qq.com。
在中職升學(xué)體系中,中職學(xué)考和職教高考常被考生混淆。其實(shí)兩者雖有銜接,但定位、考核、用途截然不同,直接影響升學(xué)路徑選擇。本文從5大核心維度拆解差異,幫中職生和家長精準(zhǔn)區(qū)分,避免備考走偏。
對于備戰(zhàn)廣東省高職高考(又稱“3+證書”考試)的考生而言,精準(zhǔn)掌握本地加分政策是提升錄取概率的關(guān)鍵。廣東省教育考試院每年會發(fā)布專項(xiàng)加分政策,結(jié)合2025年最新要求,加分項(xiàng)聚焦特殊群體、技能競賽、優(yōu)秀表現(xiàn)三大維度,且有明確的申報(bào)規(guī)范。本文為考生梳理具體加分項(xiàng)目及實(shí)操要點(diǎn)。
“高職高考能加分嗎?哪些情況可以享受到加分?”每年高職高考報(bào)名階段,加分政策都是考生和家長最關(guān)注的焦點(diǎn)之一。事實(shí)上,各地針對高職高考(又稱“3+證書”考試)均設(shè)有明確的加分政策,涵蓋特殊群體、技能競賽獲獎(jiǎng)等多個(gè)維度。
在綜合素質(zhì)評價(jià)填寫中,專業(yè)與學(xué)校選擇需結(jié)合自身適配性、規(guī)劃邏輯及呈現(xiàn)重點(diǎn),避免盲目填報(bào)。
在專升本志愿填報(bào)中,不少考生因無法準(zhǔn)確識別 “聯(lián)合培養(yǎng)” 專業(yè),要么誤報(bào)非聯(lián)培專業(yè)錯(cuò)失實(shí)踐資源,要么漏報(bào)聯(lián)培專業(yè)錯(cuò)過低分升學(xué)機(jī)會。實(shí)際上,“專升本聯(lián)合培養(yǎng)” 專業(yè)有明確的官方標(biāo)注與信息來源,只需通過 “查渠道、看標(biāo)注、核細(xì)節(jié)” 三步,就能精準(zhǔn)識別。2026 年考生可按以下方法操作,避免志愿填報(bào)失誤。
在專升本聯(lián)合培養(yǎng)報(bào)考中,不少考生擔(dān)心遇到 “企業(yè)訂單綁定就業(yè)”“強(qiáng)制安排實(shí)習(xí)”“隱性額外收費(fèi)” 等問題,影響學(xué)習(xí)體驗(yàn)與權(quán)益。實(shí)際上,這三類情況在聯(lián)合培養(yǎng)中可能存在,但需區(qū)分 “政策允許的合理情形” 與 “違規(guī)侵權(quán)行為”,并非所有聯(lián)合培養(yǎng)都有此類問題。













