

我國民航需求的發展前景是十分光明的,有著十分廣闊的市場發展空間,而在此飛行員專業畢業生需求怎么樣?
目前我國現有民用飛機總數990架,運輸類530架,通用類460架,飛行員總數不足2000人,通用飛行員不到1000人,私人駕駛員幾乎為零,這與我國近1000萬平方公里領土,約14億人口的國情十分不相稱。未來十年的經濟發展必然要帶動我國通用航空的規模有較大的發展,特別是國際間的經濟技術合作和西部大開發,為通航的發展提供了機遇,到2010年至少要培養1萬名飛行員,才能緩解民用航空事業的需求,而這些飛行員中70%-80%將是通用航空飛行員。
在直升機方面飛行員缺乏更顯突出,許多航空公司不得不將固定翼機飛行員改裝成直升機飛行員,而直升機數量又將是未來幾年增加較多的機種,直升機的需求數量必然隨之增加。此外,根據發展的需要,國家有關的部委也將需要大批飛行員,如:國家交通部海上搜救工作,將需要配備大量直升機;公安部門的救援、緝毒、反恐、消防、追擊逃犯等工作,也將配備大量直升機;林業部門將成立森林消防大隊,并要配備直升機。我國現在是民航大國,但不是民航強國,不但要有強大的航線飛行員隊伍,也要有強大的通用航空飛行員隊伍。
以此而論,在今后的十年大發展中,我國飛行員的需求數量是非常大的,而直升機飛行員的需求將更為突出。飛行人才的緊缺,是各航空公司亟待解決問題的重中之重,已成為各航空公司既好又快發展的瓶頸。學生畢業后,主要就職于上海航空股份有限公司以及其它各大航空公司等民航企業,從事民航航線飛行駕駛工作。隨著現代化進程的加快,空中交通將日漸繁忙,而從事該行業的人員不但工作強度不太大,而且報酬較高進入此行列也就意味著穩步邁入了白領階層。
免責聲明:部分稿件來源于網絡轉載,轉載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責。如涉及作品內容、版權和其它問題,請在30日內與本網聯系,我們將在第一時間刪除內容,聯系郵箱:543779269@qq.com。
在中職升學體系中,中職學考和職教高考常被考生混淆。其實兩者雖有銜接,但定位、考核、用途截然不同,直接影響升學路徑選擇。本文從5大核心維度拆解差異,幫中職生和家長精準區分,避免備考走偏。
對于備戰廣東省高職高考(又稱“3+證書”考試)的考生而言,精準掌握本地加分政策是提升錄取概率的關鍵。廣東省教育考試院每年會發布專項加分政策,結合2025年最新要求,加分項聚焦特殊群體、技能競賽、優秀表現三大維度,且有明確的申報規范。本文為考生梳理具體加分項目及實操要點。
“高職高考能加分嗎?哪些情況可以享受到加分?”每年高職高考報名階段,加分政策都是考生和家長最關注的焦點之一。事實上,各地針對高職高考(又稱“3+證書”考試)均設有明確的加分政策,涵蓋特殊群體、技能競賽獲獎等多個維度。
在綜合素質評價填寫中,專業與學校選擇需結合自身適配性、規劃邏輯及呈現重點,避免盲目填報。
在專升本志愿填報中,不少考生因無法準確識別 “聯合培養” 專業,要么誤報非聯培專業錯失實踐資源,要么漏報聯培專業錯過低分升學機會。實際上,“專升本聯合培養” 專業有明確的官方標注與信息來源,只需通過 “查渠道、看標注、核細節” 三步,就能精準識別。2026 年考生可按以下方法操作,避免志愿填報失誤。
在專升本聯合培養報考中,不少考生擔心遇到 “企業訂單綁定就業”“強制安排實習”“隱性額外收費” 等問題,影響學習體驗與權益。實際上,這三類情況在聯合培養中可能存在,但需區分 “政策允許的合理情形” 與 “違規侵權行為”,并非所有聯合培養都有此類問題。













