

東華大學與加拿大卡爾頓大學中外合作辦學工商管理碩士學位教育項目是于2003年由國家教育部批準(批準書編號:MOE31CA1A20030512O)的外國碩士學位教育項目:旨在為中國培養具有國際競爭力和創新精神、具有綜合管理知識和商業分析能力的適應全球經濟一體化需要的高級工商管理人才。
東華大學(Donghua University),地處上海市,是教育部直屬全國重點大學,國家“雙一流”建設高校、“211工程”建設高校,入選“2011計劃”牽頭高校、“111計劃”、“雙萬計劃”、卓越工程師教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、中非高校20+20合作計劃、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家級新工科研究與實踐項目、國家級新農科研究與改革實踐項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國深化創新創業教育改革特色典型經驗高校、上海市首批深化創新創業教育改革示范高校、全國高校實踐育人創新創業基地、上海市卓越新聞傳播人才培養基地,全國首批博士和碩士學位授予單位,教育部“援疆學科建設計劃”40所重點高校之一,首批28所全國來華留學質量認證院校之一,高水平行業特色大學優質資源共享聯盟、“一帶一路”世界紡織大學聯盟創始成員。
卡爾頓大學建于1942年,由加拿大安大略省的基督教青年會發起建立,1957年正式成為大學,是加拿大著名的公立研究型大學。2020麥克林雜志加拿大綜合類大學排名第5,2020U.S. News加拿大大學排名第19。公共管理、技術管理和高科技領域有著很高的聲譽和威望。卡爾頓大學的研究生教育享譽全球,在研究上的學術聲望穩步增長,其國際研究與合作在加拿大大學中排名第一,整體科研質量排名第三。卡爾頓大學Sprott商學院提供多樣化的高水準的MBA教育和社會服務,眾多畢業生任職于世界500強企業及加拿大政府部門。
●國際合作高端MBA項目,教育部留學服務中心權威認證!
●小班化精品成班,全球商界精英校友的高端交流平臺!
●融合商業分析與工商管理課程,核心方向為“商業分析”!
●英文授課,采用國際原版教材和世界著名頂級商學院的案例!
●自主招生,無需參加全國MBA聯考,注重學生綜合素質!
企事業單位及政府部門的中高級管理人員。
根據教育部要求,本項目本年招生名額為40人。
●專科、本科及同等學歷。
●入學前有效托福(IBT分數不低于87分、各部分分數不低于22分)、雅思(總分不低于6.5、各部分小分不低于6)或加拿大學術英文水平考試課的成績。若沒有上述英語水平考試證明,需參加兩門預修課程的學習,達到規定的成績方可入學。
●本科學歷需3年以上工作經驗;專科學歷需5年以上管理或資深專業工作經歷。
學制:本項目學制為24個月,以在職學習為主。
學位:加拿大卡爾頓大學頒發工商管理碩士學位(MBA)證書。
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“雙非本科能申新加坡公立碩士嗎?”“NUS、NTU會歧視雙非背景嗎?”“雙非生比985/211多哪些申請條件?”新加坡公立碩士因高認可度和優質資源,成為留學熱門選擇,但“985/211偏好”的說法讓不少雙非申請者望而卻步。其實雙非背景完全可以申請新加坡公立碩士,只是需在均分、語言、科研等維度形成差異化優勢,部分院校和專業的雙非錄取率甚至達20%-30%。
“申請新加坡本科要滿足哪些條件?”“高考多少分能上NUS、NTU?”“除了高考還有其他申請路徑嗎?”……新加坡本科因優質教育資源和高認可度,成為國內學子留學熱門選擇,但不同院校的申請門檻差異較大,尤其是高考成績要求讓不少申請者困惑。
“SUTD申請難度比NUS低嗎?”“高中理科不好能申SUTD嗎?”“跨專業申SUTD碩士有機會嗎?”新加坡科技設計大學(SUTD)作為新加坡公立大學中以“科技+設計”為核心的特色院校,因精準的人才培養定位備受理工科申請者關注,但獨特的辦學模式讓不少人對其申請難度認知模煳。其實SUTD申請難度處于新加坡公立大學中等水平,低于NUS、NTU但高于SIT,且不同學歷、專業的門檻差異顯著。
“新加坡頂尖大學有哪些?”“公立大學和私立大學哪個含金量高?”“成績一般能申新加坡私立大學嗎?”新加坡作為東南亞留學熱門目的地,其院校體系因“公立強、私立精”的特點備受關注,但不少申請者對頂尖院校名單、公私立差異認知模煳。
“韓國留學要寫文書嗎?”“不同專業文書要求一樣嗎?”“文書比語言成績更重要嗎?”文書準備是韓國留學申請中容易被忽視的環節,不少申請者認為只要語言和成績達標就能錄取,實則文書是展現個人競爭力的關鍵。韓國留學不僅需要文書,不同學歷階段、院校專業的要求差異顯著,高質量文書能讓申請者在同類背景中脫穎而出。
“韓國留學讀了半年想轉專業,可行嗎?”“對當前院校不滿意,能轉到更好的大學嗎?”“轉學或轉專業后學分能銜接嗎?”……不少學子在韓國留學期間,會因專業適配度、院校資源等問題產生轉學或轉專業的想法,但對相關政策和操作流程并不了解。其實韓國留學期間轉學和轉專業均有明確路徑,但不同學歷階段、院校層次的要求差異顯著。













