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中國農(nóng)業(yè)大學(xué)與美國俄克拉荷馬州立大學(xué)聯(lián)合舉辦的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理(農(nóng)業(yè)商務(wù)方向)專業(yè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱中美俄克拉荷馬州立大學(xué)合作辦學(xué)項(xiàng)目),是學(xué)校積極貫徹實(shí)施教育部和北京市教委提出的“探索舉辦高水平中外合作辦學(xué)模式”的試點(diǎn)項(xiàng)目,也是該專業(yè)領(lǐng)域的高水平中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。項(xiàng)目結(jié)合了中美兩校在農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)上的優(yōu)勢(shì),旨在實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的高端人才培養(yǎng)模式。本項(xiàng)目于2012年獲得中華人民共和國教育部批準(zhǔn),2013年開始招生。項(xiàng)目由兩校聯(lián)合組成管理委員會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督質(zhì)量,委員會(huì)下設(shè)學(xué)術(shù)委員會(huì),負(fù)責(zé)教師聘用、管理、考核,負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控以及評(píng)估各門課程的教學(xué)大綱及教材使用情況,課程由兩校選派師資共同承擔(dān)。學(xué)生分別達(dá)到兩校學(xué)位授予要求后,可獲得中國農(nóng)業(yè)大學(xué)“農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)”畢業(yè)證書和“管理學(xué)”學(xué)士學(xué)位證書、俄克拉荷馬州立大學(xué)“農(nóng)業(yè)科學(xué)與自然資源科學(xué)”(農(nóng)業(yè)商務(wù))理學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)(China Agricultural University),簡(jiǎn)稱“中國農(nóng)大”(CAU),坐落于北京市,是教育部直屬,水利部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和北京市共建的一所全國重點(diǎn)大學(xué),位列“雙一流”、“985工程”、“211工程”建設(shè)高校,入選“基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)”、“2011計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、中國政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地,為中國―加州大學(xué)系統(tǒng)"10+10"合作科研聯(lián)盟成員高校。
俄克拉荷馬州立大學(xué)(Oklahoma State University)成立于1890年,是一所土地贈(zèng)與(Land-grant)、陽光贈(zèng)與(Sun-grant)、公立旗艦(Public flagship)大學(xué)。與眾多美國州立大學(xué)一樣,成立時(shí)受惠于總統(tǒng)林肯在1862年7月2日簽署的土地?fù)苜?zèng)法案。該所大學(xué)可授予準(zhǔn)學(xué)士、學(xué)士、碩士、博士和職業(yè)學(xué)位,被卡內(nèi)基基金會(huì)分類為高研究活躍度(high research activity)大學(xué)。
國家統(tǒng)招。
學(xué)制四年,學(xué)生需修滿思政類課程等國家規(guī)定的公共必修課及專業(yè)規(guī)定的120個(gè)學(xué)分。學(xué)習(xí)過程分為國內(nèi)和國外兩個(gè)階段:國內(nèi)學(xué)習(xí)兩年后,第三、第四年在俄克拉荷馬州立大學(xué)學(xué)習(xí)一至二年。學(xué)生需滿足俄克拉荷馬州立大學(xué)32個(gè)駐地學(xué)分(onsite credits)要求及對(duì)高階專業(yè)核心課程的要求,達(dá)到該校學(xué)位授予的標(biāo)準(zhǔn),即可申請(qǐng)獲得美方大學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)目標(biāo):旨在培養(yǎng)具備掌握農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的理論基礎(chǔ)及農(nóng)業(yè)商務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí),能夠應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)方法,分析、判斷國際、國內(nèi)農(nóng)業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及發(fā)展趨勢(shì),理解國際、國內(nèi)相關(guān)政策含義,具有國際化視野,熟悉經(jīng)濟(jì)規(guī)律和商業(yè)規(guī)則,適合在國際、國內(nèi)政府機(jī)構(gòu),企事業(yè)單位等從事管理和運(yùn)營等工作的國際化專業(yè)型人才。
核心課程:農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、自然資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)數(shù)理分析、農(nóng)業(yè)商務(wù)管理、農(nóng)產(chǎn)品銷售與價(jià)格分析、農(nóng)業(yè)金融學(xué)、農(nóng)業(yè)法、商品期貨市場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)和牧場(chǎng)高級(jí)管理、國際農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)、交易和發(fā)展前景、農(nóng)業(yè)政策、高級(jí)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)數(shù)理分析、環(huán)境經(jīng)濟(jì)和資源發(fā)展、農(nóng)場(chǎng)評(píng)估、農(nóng)村區(qū)域、國際農(nóng)業(yè)企業(yè)管理發(fā)展等。
國內(nèi)學(xué)費(fèi)
第一年:8.8 萬元 人民幣/學(xué)年
第二年:9.5 萬元 人民幣/學(xué)年
注:學(xué)生赴美學(xué)習(xí)期間繳納美方大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)費(fèi)和美方學(xué)分費(fèi),不再繳納國內(nèi)學(xué)費(fèi),美方學(xué)分費(fèi)按照俄克拉荷馬州立大學(xué)國際學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)繳納。赴俄克拉荷馬州立大學(xué)交流學(xué)習(xí)的學(xué)生,如GPA ≥ 3.25(滿分 4),每年可獲得 5000 美元的國際學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。
國內(nèi)住宿費(fèi)
按學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)收取,人民幣 900-1200 元/年。
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“雙非本科能申新加坡公立碩士嗎?”“NUS、NTU會(huì)歧視雙非背景嗎?”“雙非生比985/211多哪些申請(qǐng)條件?”新加坡公立碩士因高認(rèn)可度和優(yōu)質(zhì)資源,成為留學(xué)熱門選擇,但“985/211偏好”的說法讓不少雙非申請(qǐng)者望而卻步。其實(shí)雙非背景完全可以申請(qǐng)新加坡公立碩士,只是需在均分、語言、科研等維度形成差異化優(yōu)勢(shì),部分院校和專業(yè)的雙非錄取率甚至達(dá)20%-30%。
“申請(qǐng)新加坡本科要滿足哪些條件?”“高考多少分能上NUS、NTU?”“除了高考還有其他申請(qǐng)路徑嗎?”……新加坡本科因優(yōu)質(zhì)教育資源和高認(rèn)可度,成為國內(nèi)學(xué)子留學(xué)熱門選擇,但不同院校的申請(qǐng)門檻差異較大,尤其是高考成績(jī)要求讓不少申請(qǐng)者困惑。
“SUTD申請(qǐng)難度比NUS低嗎?”“高中理科不好能申SUTD嗎?”“跨專業(yè)申SUTD碩士有機(jī)會(huì)嗎?”新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)(SUTD)作為新加坡公立大學(xué)中以“科技+設(shè)計(jì)”為核心的特色院校,因精準(zhǔn)的人才培養(yǎng)定位備受理工科申請(qǐng)者關(guān)注,但獨(dú)特的辦學(xué)模式讓不少人對(duì)其申請(qǐng)難度認(rèn)知模煳。其實(shí)SUTD申請(qǐng)難度處于新加坡公立大學(xué)中等水平,低于NUS、NTU但高于SIT,且不同學(xué)歷、專業(yè)的門檻差異顯著。
“新加坡頂尖大學(xué)有哪些?”“公立大學(xué)和私立大學(xué)哪個(gè)含金量高?”“成績(jī)一般能申新加坡私立大學(xué)嗎?”新加坡作為東南亞留學(xué)熱門目的地,其院校體系因“公立強(qiáng)、私立精”的特點(diǎn)備受關(guān)注,但不少申請(qǐng)者對(duì)頂尖院校名單、公私立差異認(rèn)知模煳。
“韓國留學(xué)要寫文書嗎?”“不同專業(yè)文書要求一樣嗎?”“文書比語言成績(jī)更重要嗎?”文書準(zhǔn)備是韓國留學(xué)申請(qǐng)中容易被忽視的環(huán)節(jié),不少申請(qǐng)者認(rèn)為只要語言和成績(jī)達(dá)標(biāo)就能錄取,實(shí)則文書是展現(xiàn)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。韓國留學(xué)不僅需要文書,不同學(xué)歷階段、院校專業(yè)的要求差異顯著,高質(zhì)量文書能讓申請(qǐng)者在同類背景中脫穎而出。
“韓國留學(xué)讀了半年想轉(zhuǎn)專業(yè),可行嗎?”“對(duì)當(dāng)前院校不滿意,能轉(zhuǎn)到更好的大學(xué)嗎?”“轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)后學(xué)分能銜接嗎?”……不少學(xué)子在韓國留學(xué)期間,會(huì)因?qū)I(yè)適配度、院校資源等問題產(chǎn)生轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)的想法,但對(duì)相關(guān)政策和操作流程并不了解。其實(shí)韓國留學(xué)期間轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)專業(yè)均有明確路徑,但不同學(xué)歷階段、院校層次的要求差異顯著。













