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現(xiàn)如今,我國(guó)的航空事業(yè)的發(fā)展有著明顯的優(yōu)勢(shì),而且學(xué)生們對(duì)這個(gè)專業(yè)也是很感興趣,那么航空航天專業(yè)學(xué)什么課程?
航空航天專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括數(shù)學(xué)、力學(xué)、飛行器工程理論、飛行器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與強(qiáng)度分析等等,屬于跨學(xué)科專業(yè),與材料工程、信息工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、交通運(yùn)輸、遙感科學(xué)技術(shù)等專業(yè)密切相關(guān)
航空航天專業(yè)旨在培養(yǎng)具備航空航天領(lǐng)域的多學(xué)科知識(shí),能運(yùn)用理論分析、數(shù)值模擬和實(shí)驗(yàn)研究等手段研究和解決航空航天領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題,能從事導(dǎo)彈、航天器、飛行器等航空航天器總體、結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
般航空航天主要課程有《空氣動(dòng)力學(xué)》、《發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)》、《飛《傳熱與燃燒》、行控制》、《飛行力學(xué)》、《飛行器結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《飛行器設(shè)計(jì)》、《飛行器綜合電子系統(tǒng)》、《航空安全與人為因素》、《航空航天制造技術(shù)》等。
上述的就是航空航天專業(yè)的課程信息,有感興趣的可以咨詢我們的老師來(lái)報(bào)名吧!
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在中職升學(xué)體系中,中職學(xué)考和職教高考常被考生混淆。其實(shí)兩者雖有銜接,但定位、考核、用途截然不同,直接影響升學(xué)路徑選擇。本文從5大核心維度拆解差異,幫中職生和家長(zhǎng)精準(zhǔn)區(qū)分,避免備考走偏。
對(duì)于備戰(zhàn)廣東省高職高考(又稱“3+證書(shū)”考試)的考生而言,精準(zhǔn)掌握本地加分政策是提升錄取概率的關(guān)鍵。廣東省教育考試院每年會(huì)發(fā)布專項(xiàng)加分政策,結(jié)合2025年最新要求,加分項(xiàng)聚焦特殊群體、技能競(jìng)賽、優(yōu)秀表現(xiàn)三大維度,且有明確的申報(bào)規(guī)范。本文為考生梳理具體加分項(xiàng)目及實(shí)操要點(diǎn)。
“高職高考能加分嗎?哪些情況可以享受到加分?”每年高職高考報(bào)名階段,加分政策都是考生和家長(zhǎng)最關(guān)注的焦點(diǎn)之一。事實(shí)上,各地針對(duì)高職高考(又稱“3+證書(shū)”考試)均設(shè)有明確的加分政策,涵蓋特殊群體、技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等多個(gè)維度。
在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)填寫中,專業(yè)與學(xué)校選擇需結(jié)合自身適配性、規(guī)劃邏輯及呈現(xiàn)重點(diǎn),避免盲目填報(bào)。
在專升本志愿填報(bào)中,不少考生因無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別 “聯(lián)合培養(yǎng)” 專業(yè),要么誤報(bào)非聯(lián)培專業(yè)錯(cuò)失實(shí)踐資源,要么漏報(bào)聯(lián)培專業(yè)錯(cuò)過(guò)低分升學(xué)機(jī)會(huì)。實(shí)際上,“專升本聯(lián)合培養(yǎng)” 專業(yè)有明確的官方標(biāo)注與信息來(lái)源,只需通過(guò) “查渠道、看標(biāo)注、核細(xì)節(jié)” 三步,就能精準(zhǔn)識(shí)別。2026 年考生可按以下方法操作,避免志愿填報(bào)失誤。
在專升本聯(lián)合培養(yǎng)報(bào)考中,不少考生擔(dān)心遇到 “企業(yè)訂單綁定就業(yè)”“強(qiáng)制安排實(shí)習(xí)”“隱性額外收費(fèi)” 等問(wèn)題,影響學(xué)習(xí)體驗(yàn)與權(quán)益。實(shí)際上,這三類情況在聯(lián)合培養(yǎng)中可能存在,但需區(qū)分 “政策允許的合理情形” 與 “違規(guī)侵權(quán)行為”,并非所有聯(lián)合培養(yǎng)都有此類問(wèn)題。













