


留學(xué)咨詢熱線400-6666-588
航空專業(yè)咨詢熱線400-6028-090
職業(yè)教育咨詢熱線400-0035-665
藝術(shù)專業(yè)咨詢熱線400-6608-211
如今隨著航空業(yè)的蓬勃發(fā)展,空乘專業(yè)逐漸成為許多學(xué)生的夢想。但是對于高考分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生來說,進入空乘學(xué)校可能會成為一種挑戰(zhàn),遼寧高考200多分可以上的空乘學(xué)校有哪些?
一、大連海事大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院
大連海事大學(xué)是交通運輸部所屬的全國211重點大學(xué),是中國著名的高等航海學(xué)府,是被國際海事組織認(rèn)定的世界上少數(shù)幾所“享有國際盛譽”的海事院校之一。通過不斷地建設(shè)和發(fā)展,學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次等方面已居于世界同類院校的前列。
二、沈陽工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院
沈陽工業(yè)大學(xué)是一所以工為主,涵蓋工、理、經(jīng)、管、文、法、哲、藝術(shù)等八大學(xué)科門類的多科性教學(xué)研究型大學(xué)。學(xué)校由位于遼寧省沈陽市的中央校區(qū)、興順校區(qū)、國家大學(xué)科技園和位于遼寧省遼陽市的遼陽校區(qū)“三區(qū)一園”組成。
三、渤海大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院
渤海大學(xué)是遼寧省政府舉辦的綜合性大學(xué),根據(jù)市場實際需要,成立職業(yè)定向培養(yǎng)項目。職業(yè)定向培養(yǎng)項目是以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,以技能培養(yǎng)為主導(dǎo)的新型教育模式,實行技能+學(xué)歷的雙證培養(yǎng)模式。
四、遼寧理工學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院
遼寧理工學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院是遼寧理工學(xué)院的二級教學(xué)單位,承擔(dān)著自學(xué)考試、成人教育、國際交流、職業(yè)培訓(xùn)等教育教學(xué)和招生工作。采取校企合作、對外辦學(xué)
等方式,走特色辦學(xué)之路。
上面的就是遼寧空乘專業(yè)的學(xué)校,有感興趣的可以咨詢我們的老師來報名吧!
免責(zé)聲明:部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點和對其真實性負責(zé)。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題,請在30日內(nèi)與本網(wǎng)聯(lián)系,我們將在第一時間刪除內(nèi)容,聯(lián)系郵箱:543779269@qq.com。
在中職升學(xué)體系中,中職學(xué)考和職教高考常被考生混淆。其實兩者雖有銜接,但定位、考核、用途截然不同,直接影響升學(xué)路徑選擇。本文從5大核心維度拆解差異,幫中職生和家長精準(zhǔn)區(qū)分,避免備考走偏。
對于備戰(zhàn)廣東省高職高考(又稱“3+證書”考試)的考生而言,精準(zhǔn)掌握本地加分政策是提升錄取概率的關(guān)鍵。廣東省教育考試院每年會發(fā)布專項加分政策,結(jié)合2025年最新要求,加分項聚焦特殊群體、技能競賽、優(yōu)秀表現(xiàn)三大維度,且有明確的申報規(guī)范。本文為考生梳理具體加分項目及實操要點。
“高職高考能加分嗎?哪些情況可以享受到加分?”每年高職高考報名階段,加分政策都是考生和家長最關(guān)注的焦點之一。事實上,各地針對高職高考(又稱“3+證書”考試)均設(shè)有明確的加分政策,涵蓋特殊群體、技能競賽獲獎等多個維度。
在綜合素質(zhì)評價填寫中,專業(yè)與學(xué)校選擇需結(jié)合自身適配性、規(guī)劃邏輯及呈現(xiàn)重點,避免盲目填報。
在專升本志愿填報中,不少考生因無法準(zhǔn)確識別 “聯(lián)合培養(yǎng)” 專業(yè),要么誤報非聯(lián)培專業(yè)錯失實踐資源,要么漏報聯(lián)培專業(yè)錯過低分升學(xué)機會。實際上,“專升本聯(lián)合培養(yǎng)” 專業(yè)有明確的官方標(biāo)注與信息來源,只需通過 “查渠道、看標(biāo)注、核細節(jié)” 三步,就能精準(zhǔn)識別。2026 年考生可按以下方法操作,避免志愿填報失誤。
在專升本聯(lián)合培養(yǎng)報考中,不少考生擔(dān)心遇到 “企業(yè)訂單綁定就業(yè)”“強制安排實習(xí)”“隱性額外收費” 等問題,影響學(xué)習(xí)體驗與權(quán)益。實際上,這三類情況在聯(lián)合培養(yǎng)中可能存在,但需區(qū)分 “政策允許的合理情形” 與 “違規(guī)侵權(quán)行為”,并非所有聯(lián)合培養(yǎng)都有此類問題。













