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項(xiàng)目介紹
溫州大學(xué)海外教育服務(wù)中心IEP香港國(guó)際本科項(xiàng)目(International Education Program, 簡(jiǎn)稱 IEP),專(zhuān)為計(jì)劃中國(guó)高中生匠心打造國(guó)際本科課程。項(xiàng)目課程體系完善,設(shè)有英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)課程、專(zhuān)業(yè)通識(shí)課程、綜合素養(yǎng)課程,能有效提升學(xué)生語(yǔ)言水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備及綜合素養(yǎng),為其求學(xué)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展筑牢根基。
項(xiàng)目依托國(guó)內(nèi)高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與雄厚師資,同時(shí)借鑒國(guó)際先進(jìn)教學(xué)模式,融合國(guó)外高質(zhì)量課程體系與國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源,開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特國(guó)際本科教育新模式,助力學(xué)生輕松踏入世界知名大學(xué)并順利完成學(xué)業(yè)。學(xué)生完成項(xiàng)目規(guī)定課程后,出國(guó)可享學(xué)分豁免(不超國(guó)外合作院校本科總學(xué)分1/3),既縮短留學(xué)時(shí)間又降低成本。項(xiàng)目與中國(guó)香港大學(xué)、中國(guó)香港科技大學(xué)、中國(guó)香港浸會(huì)大學(xué)、中國(guó)香港教育大學(xué)、中國(guó)香港都會(huì)大學(xué)緊密合作,涵蓋多樣學(xué)科優(yōu)勢(shì)與教學(xué)特色,全力支持學(xué)生成長(zhǎng)成才。
項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)
高校護(hù)航、質(zhì)量保證:項(xiàng)目依托國(guó)內(nèi)知名高校,學(xué)生可享受高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、豐富的圖書(shū)館館藏以及各類(lèi)校園設(shè)施。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃、合理的課程編排,搭配高水平師資團(tuán)隊(duì),全方位確保教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生充足學(xué)習(xí)時(shí)間。
菁英培養(yǎng)、直通高校:通過(guò)匯聚高校資深教授與行業(yè)專(zhuān)家,開(kāi)設(shè)前沿課程與實(shí)踐項(xiàng)目,實(shí)施菁英培養(yǎng)計(jì)劃,全方位提升學(xué)生能力,并為學(xué)生定制專(zhuān)屬升學(xué)方案,提供文書(shū)指導(dǎo)、面試培訓(xùn)等全方位服務(wù),助力直通香港知名大學(xué)。
嚴(yán)格管理、人文關(guān)懷:為每位學(xué)生配備專(zhuān)屬專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師,每個(gè)班級(jí)安排專(zhuān)職班主任與申請(qǐng)規(guī)劃老師,全方位監(jiān)督、指導(dǎo)并關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
學(xué)分豁免、節(jié)省成本:學(xué)生能夠獲得合作院校部分學(xué)分豁免,已修讀課程無(wú)需在重復(fù)學(xué)習(xí),既有效減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、縮短留學(xué)時(shí)間,又大幅降低留學(xué)開(kāi)支,以更經(jīng)濟(jì)的方式完成海外學(xué)業(yè)。
多元交流、拓展視野:項(xiàng)目積極搭建國(guó)際交流平臺(tái),定期組織國(guó)際學(xué)術(shù)講座、學(xué)生交換活動(dòng)及文化交流項(xiàng)目,深入了解多元文化,拓寬國(guó)際視野,培養(yǎng)全球意識(shí),為未來(lái)融入國(guó)際社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)業(yè)規(guī)劃
1+3項(xiàng)目:學(xué)生在溫州大學(xué)海外教育服務(wù)中心完成一年的項(xiàng)目課程學(xué)習(xí),重點(diǎn)強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言能力與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),為后續(xù)學(xué)習(xí)筑牢根基。成績(jī)達(dá)到合作大學(xué)的入學(xué)要求,獲得合作高校入學(xué)資格。
2+2項(xiàng)目:學(xué)生需在溫州大學(xué)海外教育服務(wù)中心完成兩年的項(xiàng)目課程學(xué)習(xí),在第一年,著重夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)入門(mén)知識(shí);第二年則深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)核心課程,并開(kāi)展實(shí)踐項(xiàng)目,提升綜合能力。成績(jī)達(dá)到合作大學(xué)的入學(xué)要求,獲得合作高校入學(xué)資格。
熱門(mén)專(zhuān)業(yè)
經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)
工商管理、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、電子商務(wù)、國(guó)際商務(wù)、物流與供應(yīng)鏈管理、會(huì)計(jì)、精算學(xué)、銀行與金融、投資及證券、酒店管理、旅游管理、人力資源、組織行為學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等。
文學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)
廣告、新聞學(xué)、大眾傳播、公共關(guān)系、人類(lèi)學(xué)、考古學(xué)、社會(huì)學(xué)、銀行企業(yè)和稅法、法學(xué)、比較文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、翻譯、教育管理、社會(huì)服務(wù)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)和運(yùn)動(dòng)科學(xué)、體育和健身管理等。
理學(xué)、工學(xué)
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息安全、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、網(wǎng)絡(luò)管理、計(jì)算機(jī)編程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)圖形、電子與通信工程、生物工程、化學(xué)工程、建設(shè)工程和技術(shù)、工業(yè)和工程管理、制造工程、機(jī)器人與自動(dòng)化工程、材料工程、建筑學(xué)、化工技術(shù)、化學(xué)、材料科學(xué)、光學(xué)、計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。
藝術(shù)學(xué)
服裝設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)及視頻、美術(shù)、音樂(lè)、平面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、攝影及錄像制作、電影、戲劇、視覺(jué)藝術(shù)等。
報(bào)名條件
往、應(yīng)屆高中畢業(yè)生,具備高中以上及同等學(xué)歷者均可報(bào)名
報(bào)名要求
·以高考成績(jī)達(dá)到本科線以上英語(yǔ)單科成績(jī)100分以上或雅思5分以上,參加面試(免筆試);
·未滿足條件者須參加入學(xué)測(cè)試(筆試、面試),成績(jī)合格者擇優(yōu)錄取。
報(bào)名流程
· 填寫(xiě)報(bào)名表
· 提交身份證復(fù)印件、畢業(yè)證復(fù)印件、高考成績(jī)證明復(fù)印件、一寸免冠彩照2張
· 入學(xué)測(cè)試后,審核通過(guò)錄取
· 寄送考生《入學(xué)通知書(shū)》及報(bào)到須知
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)費(fèi):68000元/年
住宿費(fèi):1600/年
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“職業(yè)本科是本科嗎?”“讀職業(yè)本科和普通本科有啥不一樣?”隨著職業(yè)教育升級(jí),職業(yè)本科逐漸走進(jìn)大眾視野,但不少學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)歷性質(zhì)、培養(yǎng)特色仍存疑惑。其實(shí)職業(yè)本科是國(guó)家認(rèn)可的全日制本科學(xué)歷,只是在培養(yǎng)方向上與普通本科差異顯著。
“公辦職校和民辦職校哪個(gè)好?”“民辦是不是花錢(qián)多但教學(xué)差?”這是家長(zhǎng)和學(xué)生選職業(yè)學(xué)校時(shí)的高頻疑問(wèn)。其實(shí)二者沒(méi)有絕對(duì)的“優(yōu)劣之分”,但在辦學(xué)主體、學(xué)費(fèi)、專(zhuān)業(yè)特色等方面差異顯著,適配不同需求的學(xué)生。
很多學(xué)生和家長(zhǎng)分不清職業(yè)學(xué)校的高等層次(高職)與普通大專(zhuān),甚至覺(jué)得 “都是專(zhuān)科,沒(méi)區(qū)別”。但二者的培養(yǎng)模式從目標(biāo)到考核完全不同 —— 高職盯著 “崗位需求” 教技能,普通大專(zhuān)圍著 “通識(shí)應(yīng)用” 打基礎(chǔ)。
“職業(yè)學(xué)校是什么學(xué)歷?”“讀職校和普高、大專(zhuān)有啥不一樣?” 不少學(xué)生和家長(zhǎng)在升學(xué)選擇時(shí),常會(huì)被職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷定位和培養(yǎng)方向搞混淆。其實(shí),職業(yè)學(xué)校涵蓋多個(gè)學(xué)歷層次,且與普通高中、普通大專(zhuān)在培養(yǎng)目標(biāo)、升學(xué)路徑上差異顯著。
“報(bào)考香港大學(xué)需要考雅思嗎?澳門(mén)高校認(rèn)不認(rèn)托福成績(jī)?高考英語(yǔ)130分能替代語(yǔ)言成績(jī)嗎?”在港澳升學(xué)咨詢中,語(yǔ)言成績(jī)要求是考生和家長(zhǎng)的高頻疑問(wèn)。不少人因不明確規(guī)則盲目備考雅思,或因忽視語(yǔ)言要求錯(cuò)失申請(qǐng)機(jī)會(huì)。事實(shí)上,港澳高校對(duì)語(yǔ)言成績(jī)的要求因“報(bào)考方式”“院校層次”“專(zhuān)業(yè)類(lèi)型”差異顯著,并非所有情況都需提交雅思/托福。
“提前申請(qǐng)了香港大學(xué),高考后還能填內(nèi)地985志愿嗎?港澳高校發(fā)了錄取通知,會(huì)不會(huì)影響內(nèi)地統(tǒng)招提檔?”這是港澳升學(xué)規(guī)劃中,考生和家長(zhǎng)最糾結(jié)的核心問(wèn)題之一。不少人因擔(dān)心“兩者沖突”,在自主申請(qǐng)和內(nèi)地統(tǒng)招間反復(fù)猶豫,甚至錯(cuò)失雙線機(jī)會(huì)。事實(shí)上,港澳自主申請(qǐng)與內(nèi)地高考統(tǒng)招并非“二選一”,但需掌握關(guān)鍵規(guī)則避免沖突。以下詳解可行性、操作要點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及優(yōu)化策略。













