

院校介紹
河北工業大學的前身是創辦于1903年的北洋工藝學堂,是我國最早的培養工業人才的高等學校之一,創辦了全國最早的高校校辦工廠。1929年改稱河北省立工業學院,1995年更名為河北工業大學。學校1996年躋身國家首批“211工程”重點建設高校行列;2014年由河北省、天津市和教育部共建;2017年,入選國家“雙一流”建設高校;2022年,入選新一輪國家“雙一流”建設高校。122年來,學校始終秉承“興工報國”辦學傳統和“勤慎公忠”校訓精神,形成了“工學并舉”的辦學特色,為國家培養了30余萬名優秀畢業生。近年來,材料科學、化學、工程學、環境與生態學、計算機科學5個學科領域在ESI全球排名前1%中穩步提升,其中工程學進入前1‰。學校獲評“全國文明校園”。
河北工業大學高等學歷繼續教育2025年社會招生專業一覽表
| 專業名稱 | 學制 | 層次 | 學習形式 | 學科門類 |
| 機械設計制造及其自動化 | 2.5年 | 專升本 | 非脫產 | 工學 |
| 電氣工程及其自動化 | 2.5年 | 專升本 | 非脫產 | 工學 |
| 計算機科學與技術 | 2.5年 | 專升本 | 非脫產 | 工學 |
| 土木工程 | 2.5年 | 專升本 | 非脫產 | 工學 |
| 智能制造工程 | 2.5年 | 專升本 | 非脫產 | 工學 |
| 新能源科學與工程 | 2.5年 | 專升本 | 非脫產 | 工學 |
| 人工智能 | 2.5年 | 專升本 | 非脫產 | 工學 |
| 數據科學與大數據技術 | 2.5年 | 專升本 | 非脫產 | 工學 |
| 自動化 | 2.5年 | 專升本 | 非脫產 | 工學 |
| 物聯網工程 | 2.5年 | 專升本 | 非脫產 | 工學 |
| 工商管理 | 2.5年 | 專升本 | 非脫產 | 管理學 |
分省(自治區、直轄市)招生專業
| 河北省 | 天津市 | 山東省 | 湖南省 | 新疆生產建設兵團 | 新疆維吾爾自治區 | |
| 機械設計制造及其自動化 | √ | √ | √ | √ | √ | |
| 電氣工程及其自動化 | √ | √ | √ | √ | √ | |
| 計算機科學與技術 | √ | √ | √ | √ | √ | |
| 土木工程 | √ | √ | √ | √ | √ | |
| 智能制造工程 | √ | √ | ||||
| 新能源科學與工程 | √ | √ | ||||
| 人工智能 | √ | √ | ||||
| 數據科學與大數據技術 | √ | √ | ||||
| 自動化 | √ | √ | ||||
| 物聯網工程 | √ | √ | ||||
| 工商管理 | √ | √ | ||||
| 化學工程與工藝 | 產業工人訂單培養 |
學習形式及地點
為有效緩解成人學生工學矛盾,河北工業大學采取線上教學、面授教學與自主學習相結合的教學模式。線下面授(含實踐教學環節)環節,按照教育部要求,原則上不少于總學時的20%;線上教學,學生通過電腦、手機APP自主學習。
高等學歷繼續教育錄取后,河北工業大學綜合考慮學生生源地和校外教學點開設專業、辦學條件等因素,將學生分配到相應教學點或學校本部參加學習。如果生源所在地區相關專業錄取人數較少時,學校會安排學生到其它教學點或校本部學習。
畢業和學位授予
(一)修滿本專業培養方案規定的學時,成績合格并符合《河北工業大學成人高等教育學籍管理規定(試行)》要求的學生,可獲得本專業專升本科畢業證書。
(二)符合畢業要求并達到《河北工業大學學位授予實施細則(修訂)》要求的學生,由本人申請,經河北工業大學學位評定委員會審查批準,可授予學士學位。
招生對象
1、2025年河北工業大學高等學歷繼續教育面向河北省、山東省、湖南省、新疆維吾爾自治區、新疆生產建設兵團、天津市招生,錄取新生分配和管理原則上按參加全國成人高考的地區執行屬地管理政策。凡是在上述行政區域內居住或工作的人員只要符合各?。ㄗ灾螀^、直轄市)報名條件都可以報考我校。
2、為創新辦學模式,提升培養質量,河北工業大學從2026級新生中擇優成立示范班,原則上每班不超過30人,示范班由主辦校(天津校區)統一管理,示范班入選學生在河北工業大學繼續教育學院參加各培養環節。
學費標準
河北?。?950元/生.學年;
山東省:2200元/生.學年;
湖南省:2640元/生.學年;
新疆維吾爾自治區:3300元/生.學年;
新疆生產建設兵團:3300元/生.學年;
天津市:計算機科學與技術1840元/生.學年,其他專業1600元/生.學年。
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“職業本科是本科嗎?”“讀職業本科和普通本科有啥不一樣?”隨著職業教育升級,職業本科逐漸走進大眾視野,但不少學生和家長對其學歷性質、培養特色仍存疑惑。其實職業本科是國家認可的全日制本科學歷,只是在培養方向上與普通本科差異顯著。
“公辦職校和民辦職校哪個好?”“民辦是不是花錢多但教學差?”這是家長和學生選職業學校時的高頻疑問。其實二者沒有絕對的“優劣之分”,但在辦學主體、學費、專業特色等方面差異顯著,適配不同需求的學生。
很多學生和家長分不清職業學校的高等層次(高職)與普通大專,甚至覺得 “都是???,沒區別”。但二者的培養模式從目標到考核完全不同 —— 高職盯著 “崗位需求” 教技能,普通大專圍著 “通識應用” 打基礎。
“職業學校是什么學歷?”“讀職校和普高、大專有啥不一樣?” 不少學生和家長在升學選擇時,常會被職業學校的學歷定位和培養方向搞混淆。其實,職業學校涵蓋多個學歷層次,且與普通高中、普通大專在培養目標、升學路徑上差異顯著。
“報考香港大學需要考雅思嗎?澳門高校認不認托福成績?高考英語130分能替代語言成績嗎?”在港澳升學咨詢中,語言成績要求是考生和家長的高頻疑問。不少人因不明確規則盲目備考雅思,或因忽視語言要求錯失申請機會。事實上,港澳高校對語言成績的要求因“報考方式”“院校層次”“專業類型”差異顯著,并非所有情況都需提交雅思/托福。
“提前申請了香港大學,高考后還能填內地985志愿嗎?港澳高校發了錄取通知,會不會影響內地統招提檔?”這是港澳升學規劃中,考生和家長最糾結的核心問題之一。不少人因擔心“兩者沖突”,在自主申請和內地統招間反復猶豫,甚至錯失雙線機會。事實上,港澳自主申請與內地高考統招并非“二選一”,但需掌握關鍵規則避免沖突。以下詳解可行性、操作要點、風險規避及優化策略。













