在職業(yè)教育不斷發(fā)展的當下，職業(yè)技術(shù)大學(xué)的專升本與插班生渠道成為眾多學(xué)子關(guān)注的焦點。不少人疑惑，這些渠道是否如普通高校那般暢通無阻？實際上，隨著政策的持續(xù)優(yōu)化與支持，職業(yè)技術(shù)大學(xué)在專升本和插班生途徑上，為學(xué)生搭建了多元且暢通的上升通道。

專升本：政策護航，多種路徑可選

從政策層面來看，教育部積極推動職業(yè)教育考試招生制度改革，不斷健全 “文化素質(zhì) + 職業(yè)技能” 的考試招生方式，并擴大本科學(xué)校在職教高考中的招生規(guī)模。在此背景下，職業(yè)技術(shù)大學(xué)的專升本渠道愈發(fā)多元。

以廣東省為例，2025 年普通專升本考試招生對象涵蓋具有廣東省戶籍的普通高校應(yīng)屆專科畢業(yè)生、往屆專科畢業(yè)生，以及非廣東省戶籍就讀廣東省普通高校的應(yīng)屆專科畢業(yè)生等多種類型。這意味著職業(yè)技術(shù)大學(xué)的學(xué)生，只要符合相應(yīng)條件，均可參與報考。而且，2024 年廣東普通專升本報名人數(shù) 15.95 萬，錄取 7.72 萬人，錄取率達 48.4%，充分展現(xiàn)了專升本渠道的廣闊前景。

除了省級統(tǒng)一的專升本考試，自學(xué)考試也是一條重要途徑。例如，許多職業(yè)技術(shù)大學(xué)與主考院校聯(lián)合舉辦自學(xué)考試 “相溝通” 班，學(xué)生在專科學(xué)習(xí)期間，利用業(yè)余時間攻讀本科課程，順利通過考試、修滿學(xué)分，在取得大專畢業(yè)證的同時，就能獲得主考院校的本科畢業(yè)證，符合條件者還能獲取學(xué)士學(xué)位，為學(xué)生提供了專本同讀的便捷方式 。像順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院就與多所高校合作開展此類項目，辦學(xué)規(guī)模逐年上升。

插班生：部分院校開放，實踐優(yōu)勢凸顯

雖然相較于專升本，插班生途徑相對小眾，但在一些地區(qū)和院校，仍為職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)生提供了機會。部分普通本科院校會根據(jù)自身教學(xué)資源和專業(yè)需求，面向職業(yè)技術(shù)大學(xué)招收插班生。

這些院校在選拔插班生時，除了考察基礎(chǔ)知識，還十分看重學(xué)生的實踐能力。職業(yè)技術(shù)大學(xué)的學(xué)生由于在校期間參與大量企業(yè)實習(xí)、項目實踐，積累了豐富的實操經(jīng)驗，在插班生選拔中反而具有優(yōu)勢。例如，在某些工科專業(yè)插班生選拔中，職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)生對專業(yè)設(shè)備的熟練操作、對實際工程問題的解決能力，使其更易脫穎而出。

國際升學(xué)：學(xué)分互認，拓寬海外深造之路

對于有國際視野、渴望海外深造的學(xué)生，職業(yè)技術(shù)大學(xué)也提供了相應(yīng)的支持。不少職業(yè)技術(shù)大學(xué)與國外高校開展合作辦學(xué)項目和學(xué)分互認項目。

以廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，其與英國赫特福德大學(xué)開展專碩連讀學(xué)分互認中外聯(lián)合培養(yǎng)項目，學(xué)生在該校修讀專科課程的同時，完成英國高校商科碩士預(yù)科課程，達到相應(yīng)成績要求后，即可前往英國攻讀碩士學(xué)位，四年時間就能完成從國內(nèi)專科到國外名校碩士的跨越。類似的，廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院與美國密歇根州杰克遜學(xué)院合作，學(xué)生獲得專科雙文憑后，無需參加專升本考試，可直接升讀美國本科，學(xué)歷獲得中國教育部認可 。

職業(yè)技術(shù)大學(xué)在專升本、插班生以及國際升學(xué)等渠道上，都為學(xué)生鋪設(shè)了暢通的道路。無論是想在國內(nèi)進一步提升學(xué)歷，還是奔赴海外拓寬視野，學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展路徑，憑借自身努力實現(xiàn)學(xué)業(yè)進階，在更廣闊的舞臺上綻放光彩。

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