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通常參加自考的考生往往都是有備而來,做好一切準(zhǔn)備這樣才能更好更快的融入其中,那么自考都考哪些課程?下面由小編帶大家一起來看看吧!
首先根據(jù)所報(bào)考專業(yè)不同,考試科目會(huì)不同,但是自考本科開考課程一般包括:公開課、專業(yè)課、換考課程。本科科目設(shè)置一般在11~16門之間,根據(jù)報(bào)考學(xué)校專業(yè)的不同課程數(shù)目有所不同。同一專業(yè)不同學(xué)校課程設(shè)置也可能不同,具體專業(yè)和學(xué)校選擇參考各省的自考考試院。而專業(yè)課是指和本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)課程,公共課一般包括馬克思主義基本原理、近現(xiàn)代史、英語二等等,部分專業(yè)還會(huì)有高數(shù)。
專業(yè)課8-10門左右:專業(yè)課的設(shè)置都是由各主考學(xué)校對(duì)本校內(nèi)此專業(yè)的教學(xué)要求設(shè)置的。部分專業(yè)的專業(yè)課還分為必考課和選考課:必考課就是必須要考的課程,選考課程是指根據(jù)專業(yè)方向選擇幾門有關(guān)的課程,自考考生只需要根據(jù)學(xué)分要求選擇自己要考的課程就可以了。
公共課3-5門左右:其中《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思基本原理概論》、《英語二》三門課程為必考公共課,無論什么專業(yè)都需要考這三門。一般理工類的專業(yè)還會(huì)增加如《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》等科目的考試,偏應(yīng)用性質(zhì)的專業(yè)還會(huì)開考《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》或者《管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用》等。換考課程3-5門左右:換考課程是指英語自學(xué)難度大的考生不考英語二而多考幾門其他課程替代英語二的學(xué)分,一般是考3到5門課程。
綜上所述,自考的課程種類很多而且也要根據(jù)專業(yè)來做準(zhǔn)備,所以我們只要放平心態(tài)認(rèn)真對(duì)待極為做好應(yīng)對(duì)。如果要詳細(xì)了解更多(本文相關(guān))信息,可以在線咨詢或電話咨詢。
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在中職升學(xué)體系中,中職學(xué)考和職教高考常被考生混淆。其實(shí)兩者雖有銜接,但定位、考核、用途截然不同,直接影響升學(xué)路徑選擇。本文從5大核心維度拆解差異,幫中職生和家長精準(zhǔn)區(qū)分,避免備考走偏。
對(duì)于備戰(zhàn)廣東省高職高考(又稱“3+證書”考試)的考生而言,精準(zhǔn)掌握本地加分政策是提升錄取概率的關(guān)鍵。廣東省教育考試院每年會(huì)發(fā)布專項(xiàng)加分政策,結(jié)合2025年最新要求,加分項(xiàng)聚焦特殊群體、技能競(jìng)賽、優(yōu)秀表現(xiàn)三大維度,且有明確的申報(bào)規(guī)范。本文為考生梳理具體加分項(xiàng)目及實(shí)操要點(diǎn)。
“高職高考能加分嗎?哪些情況可以享受到加分?”每年高職高考報(bào)名階段,加分政策都是考生和家長最關(guān)注的焦點(diǎn)之一。事實(shí)上,各地針對(duì)高職高考(又稱“3+證書”考試)均設(shè)有明確的加分政策,涵蓋特殊群體、技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等多個(gè)維度。
在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)填寫中,專業(yè)與學(xué)校選擇需結(jié)合自身適配性、規(guī)劃邏輯及呈現(xiàn)重點(diǎn),避免盲目填報(bào)。
在專升本志愿填報(bào)中,不少考生因無法準(zhǔn)確識(shí)別 “聯(lián)合培養(yǎng)” 專業(yè),要么誤報(bào)非聯(lián)培專業(yè)錯(cuò)失實(shí)踐資源,要么漏報(bào)聯(lián)培專業(yè)錯(cuò)過低分升學(xué)機(jī)會(huì)。實(shí)際上,“專升本聯(lián)合培養(yǎng)” 專業(yè)有明確的官方標(biāo)注與信息來源,只需通過 “查渠道、看標(biāo)注、核細(xì)節(jié)” 三步,就能精準(zhǔn)識(shí)別。2026 年考生可按以下方法操作,避免志愿填報(bào)失誤。
在專升本聯(lián)合培養(yǎng)報(bào)考中,不少考生擔(dān)心遇到 “企業(yè)訂單綁定就業(yè)”“強(qiáng)制安排實(shí)習(xí)”“隱性額外收費(fèi)” 等問題,影響學(xué)習(xí)體驗(yàn)與權(quán)益。實(shí)際上,這三類情況在聯(lián)合培養(yǎng)中可能存在,但需區(qū)分 “政策允許的合理情形” 與 “違規(guī)侵權(quán)行為”,并非所有聯(lián)合培養(yǎng)都有此類問題。













