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武漢理工大學與英國威爾士三一圣大衛大學車輛工程(中外合作辦學)招生簡章

發布時間:2022-05-26 14:19:14

武漢理工大學是教育部直屬全國重點大學,是首批列入國家“211工程”和“雙一流”建設高校,是教育部和交通運輸部等部委共建高校。學校擁有車輛工程、動力工程及工程熱物理、汽車運用工程和汽車電子工程等博士點、碩士點以及車輛工程專業學位授權點,車輛工程、動力工程及工程熱物理是國家“211工程”重點建設學科和湖北省重點學科。車輛工程專業為國家特色專業、教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點專業。建有現代汽車零部件技術湖北省重點實驗室、新能源與智能網聯車湖北省工程技術中心、燃料電池湖北省重點實驗室、汽車零部件技術湖北省協同創新中心、汽車零部件綠色設計制造與試驗湖北省產業技術創新基地等5個省部級科研基地。近年來,承擔了一大批國家自然科學基金項目、國家重點研發計劃項目、國家863計劃、國家973計劃、國家科技重大專項、國家科技支撐計劃、科技部國際合作計劃項目、省部級重點科研項目及企業合作項目等,獲得了國家級、省部級科技獎勵多項。

英國威爾士三一圣大衛大學于1893年按照英國《皇家憲章》成立。2011年,原威爾士大學、斯旺西城市大學和威爾士大學三一圣大衛學院合并重組為新的威爾士三一圣大衛大學,威爾士三一圣大衛大學車輛工程專業在全英排名前列,注重實際操作的教學理念和齊全的實驗設備,使得該校培養出一大批的汽車領域實用人才。

車輛工程(中外合作)專業設置于國際教育學院,學制四年,2022年按專業招生,對于實施高考綜合改革的省份,“3+3”模式省份要求選考科目必選物理,“3+1+2”模式省份要求首選科目為物理,再選科目要求為不限。

專業簡介

2012年10月經教育部批準(教外綜函[2012]49號),武漢理工大學與英國威爾士三一圣大衛大學合作舉辦車輛工程專業本科教育項目。

該專業學制4年,培養方案由武漢理工大學與英國威爾士三一圣大衛大學共同制定,共享雙方優質教學資源。課程采取雙語教學,由雙方大學資深教師共同承擔。本專業面向國家重大需求和汽車產業發展,培養德、智、體、美、勞全面發展,具有扎實的機械工程、車輛工程、材料和信息科學基礎知識和應用能力,具有較強創新精神、突出實踐能力和寬廣國際視野,并具有卓越追求和卓越能力的汽車行業創新型工程技術人才。

學生完成所有課程學習并達到武漢理工大學和英國威爾士三一圣大衛大學畢業及學位授予條件,可同時獲得武漢理工大學車輛工程專業本科畢業證書和工學學士學位證書及英國威爾士三一圣大衛大學工學學士學位證書(國家承認學歷)。

專業培養方案

培養目標:本專業培養具有良好的職業素養和社會責任感,并有服務社會的意愿和能力,能從事車輛工程復雜問題研究,能從事汽車的理論研究、產品開發、生產制造、企業管理等工作,具備良好的創新意識、團隊合作精神和國際化視野,具有溝通交流、終身學習的能力,具備可持續發展的工程觀的人才。

核心課程:機械原理、工程設計、電工電子工程、汽車學與性能測試、汽車與發動機設計、機械制造工藝、汽車動力學、汽車創新設計。

特色課程:工程管理、新能源汽車結構與原理、汽車性能仿真與評價、賽車設計與制造、人工智能概論、智能汽車概論。

本專業在學校“一流本科”建設的指導思想下,以學生全面發展為中心,圍繞提升專業建設水平和人才培養質量,探索中外融合的合作辦學人才培養模式。雙方大學共同制定培養方案和課程大綱并嚴格組織教學。項目引進并和威爾士三一圣大衛大學共同開發了22個課程模塊,將其分解為適合國內實施的專業課程方案。第一學年,以語言課程和公共課程為主,第二至第四學年,以專業核心課程和實踐為主,輔以部分適應行業發展趨勢的特色選修課程。教學過程中嚴格執行武漢理工大學本科教學的教學質量監控制度和在英國高等教育質量保證機構(QAA)指導下的威爾士三一圣大衛大學本科教學質量監控制度。

培養優勢

雙文憑項目:學生達到武漢理工大學和英國威爾士三一圣大衛大學的畢業及學位授予條件,可獲得中外兩校文憑,文憑含金量更高。

靈活多樣的培養模式:學校與多所優秀海外大學簽訂學分互認協議,為學生提供了多渠道多模式的出國交流學習方式,為學生和家長節省了昂貴的出國留學費用。

專業優勢:本專業培養計劃由武漢理工大學與英國威爾士三一圣大衛大學共同制定,共享雙方優質教學資源,課程教學由雙方大學資深教師共同承擔,雙語教學,其中由英方所承擔的核心課程教材為引進原版英文教材。

留學暢通:學院設有合作事務及出國留學辦公室,為每位有意向赴國外深造的學生提供留學咨詢服務,留學通道暢通。

理論與實踐結合優勢:武漢理工大學汽車行業董事會的支持,使學生有更多的機會到國內外相關企業實習,課堂學習和企業實習,使學生具有更豐富的實際運用知識的能力。

繼續深造及就業優勢:項目學生通過學習,熟悉國際慣例,外語優勢明顯,利于考取國內外高校研究生、博士生,在工作單位更能勝任實際工作。

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