四川科技職業學院

國家計劃內統一招生的綜合性普通高校

四川省“十三五”本科設置高校

國標代碼：14070      在川招生代碼：5186

四川省同類高校排名第1位，全國同類高校競爭力排名第9位

（數據來源：GDI智庫——2019年全國高職高專排行榜）

四川省重點建設項目

聯合國教科文（UNESCO）產學合作理事單位

1. 學校簡介

   四川科技職業學院，是經國家教育部備案，涵蓋新工科、新商科、新醫科，新文科、新藝術等多學科綜合發展的全日制、綜合性、應用型普通高等院校，面向全國統一招生，在校生規模近17000人。2016年7月，學習被四川省人民政府納入“十三五”本科院校設置規劃。

   學校占地3000余畝，環境優美集校園、林園、公園“三園”為一體，營造了優良的育人環境，學校坐落于素有“國家級新區城市” 、“中國經濟活力城市”的天府新區，毗鄰成都科學城天府科創園。學校牢牢把握為區城尤其是天府新區經濟社會發展服務的辦學方向，根據區域經濟社會發展需要，與華為、阿里巴巴、微軟等上市公司進行深度產教融合共建特色二級學院，制定專業建設規劃，不斷優化專業結構，培育品牌專業和特色專業，形成了和區域社會經濟發展需求緊密結合的專業體系和布局。

我們在教學及企業實踐方面始終走在高等教育的前沿，我們堅持培養的是動手能力強、善制造、重研究的應用型人才，我們采取創新的課程設置，倡導學中做、做中學，這里是“工程師的搖籃”，是“夢想家的天空”。

1. 辦學特色

   個性化學習

   尊重學生的個性和想法，充分發揮學生的能動性，開放式課堂，自由化交流

   實踐性學習

   校內建有71個、2.14萬㎡的實訓室，校外共建實訓基地128個，共承擔千余個實訓項目，科研教學儀器總額達 1.26 億元，居國內領先水平

   創造能力與創新技能

   注重培養學生的創新思維，不斷創新教學模式，注重“理實一體化”教學，緊扣時代的需求和社會的發展培育人才

   技能競賽

   積極帶領學生參與各類技能競賽，以賽代練、以賽代訓，累計已獲得國家級、省級獎勵300余項，掌握精湛的技能，打造學生的核心競爭力

   就業準備

   我們與數十家上市公司進行校企合作，簽訂了各類“訂單班”，主動為學生聯系就業單位，畢業即就業，一次性就業率穩定在95%以上

2. 辦學優勢

   區域優勢

   學校地處新一線城市、國家級經濟開發區——天府新區，緊鄰成都科學城和風景優美的興隆湖。現代交通地鐵、高鐵、航空業發達，高端科技企業云集，創新氛圍濃厚，所開設專業與區域行業無縫對接，是發展潛力巨大的璀璨明星高校，被社會美譽為“天府新區自己的大學”。

   軟硬件優勢

   學校開設共50多個高精尖的專業及專業方向，耗資3億元打造高精尖端齊全的實訓室。各專業進行深度產教融合，實施專業教師與企業導師共同培養指導學生，共享行業發展前沿技術，讓每一位學生都能成為具有實干精神、開闊視野、積極心態的人。

   設施優勢

   我們的學生公寓安全方便、設施齊全，全wi-fi覆蓋、獨立衛浴、空調、洗衣機一應俱全。生活區域配備無邊界游泳池、高級健身房、咖啡館、便利店，提供各種各樣的飲食、學習和休閑選擇。藏書超過130萬冊的智慧圖書大樓每層樓均設有咖啡廳及公共空間，讓學生學習之余亦可享受獨處時光。由專業團隊打造的時尚健身房，為keep fit的學生準備好了營養又健康的輕食。

   師資優勢

   學校長期堅持“人才強校”戰略，師資力量雄厚，實施青年教師“碩土化”“博士化”工程。其中，享受國務院特殊津貼專家、教授、教授級高級工程師35人，副教授、高級工程師和博士研究生占學校教師35.2%以上，海外名校留學背景10余人，外教數十人。學校和四川大學、西南交通大學等985高校共享師資庫資源，與四川省社會科學院合作共建科研實驗基地一一四川科技創新與成果轉化研究院、天府區域經濟發展與政策法規研究院。學校與華為、阿里巴巴、百度等世界科技型名企合作，互派師資，聘請總經理、技術骨干和能工巧匠擔任二級學院院長、副院長及專業帶頭人，學校“雙師型”師資比例達56%。

   就業優勢

   我們的就業服務中心為每一位學子匹配一名企業導師，為學生定制屬于自己的職業生涯規劃。在外資及合資企業就業的畢業生中，約60%在世界500強和全球行業龍頭企業就職。選擇在大型集團、上市公司、知名國內企業任職的畢業生占畢業生總人數的50%以上。畢業生高質量就業率達99%，其中計算機類專業畢業生月薪可達18000元。

3. 學校榮譽

• 200余項省級職業技能大賽大獎

• 140項省、市教學與科研立項縱向課題

• 100余項獲國家授權專利

• 100余門精品資源共享課程含省級精品課程

• 80項國家級職業技能大賽大獎

• 56項各級各類科研成果獎

• 11項軟件著作權

• 8項重點專業、特色專業建設立項