職業教育類新聞資訊

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  重慶大學城市科技學院航空服務職業教育培訓項目招生簡章

  重慶大學城市科技學院采用“職業技能培養+實訓實習+推薦就業”的培養模式，實行“2+1”/”3+1”教學模式，即前兩/三年在重慶大學城市科技學院學習專業理論課程，第三/四年到北京中航未來科技集團實訓基地進行實訓，由北京中航未來教育集團負責推薦就業。以學員就業為導向、技能培養為主導，致力于培養文化素質和語言能力更強、專業技能更高的現代民航服務人才。 ...

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  西南林業大學外國語學院航空服務專業招生簡章

  西南林業大學外國語學院項目結合學校辦學優勢和企業先進的人才培養模式，強化培養體系的針對性和實效性，構建“職業技能培養+實訓實習+推薦就業”相結合三位一體的“2+1”和“3+1”培養模式，即前兩年或前三年在西南林業大學學習航空專業基礎理論課程和基本技能，最后一年到中航未來航空實訓基地進行實訓，由北京中航未來科技集團有限公司安排推薦就業。 ...

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  西北工業大學繼續教育學院航空職業定向培養招生簡章

  西北工業大學繼續教育學院航空職業定向培養項目是以學生就業為導向，以技能培養為主導的新型教育模式，實行技能+學歷的雙證培養模式。通過開展航空職業定向培養，使學生快速實現由學生到企業員工之間的角色轉換，讓學生畢業后能定向上崗就業，直接達到學生和用人企業之間的"無縫鏈接"。 ...

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  北京第二外國語學院海外教育培訓學院航空服務管理招生簡章

  北京第二外國語學院海外教育培訓學院航空服務管理專業秉承先進的教學理念，即貫徹人文素質教育﹢學歷教育﹢技能培訓﹢推薦就業"相結合的四合一教育模式，注重學生的職業技能培養及加強英語學習和口語交流，聘請校內外眾多專家、學者和專業教師擔任學生的日常教學管理人員，保證了學生學習的專業性。 ...

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  桂林理工大學博文管理學院航空高鐵職業教育招生簡章

  桂林理工大學博文管理學院航空高鐵職業教育將學歷教育與技能教育、素質教育有機結合。采用二年專業理論教學與一年實訓實習的教學模式。以學員就業為導向、技能培養為主導，使學員真正具備文化素質更高、語言能力更強、專業技能素養更高，成為現代化民航人才。 ...

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  浙大寧波理工學院高技能職業教育培訓項目招生簡章

  浙大寧波理工學院高技能培訓項目特別注重學生實踐能力的培養，在培養方式和方向上進行了大量的探索和改革，采用“技能+素質+職業實踐”培養模式，增強學生的就業能力和實際工作能力。項目積極推進教學改革，創新教學理念，改進教學方法，強化操作能力和綜合素質培養，拓寬專業性、技能性、實用性和前沿性視野，營建安靜優美的教學環境和良好的學習氛圍。 ...

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  武漢工程科技學院繼續教育學院航空服務職業教育招生簡章

  武漢工程科技學院與北京中航未來科技集團攜手開展航空服務職業教育校企合作，通過主動適應國內外民航業的快速發展和相關人才的全面發展需求，結合學校辦學優勢和企業先進的人才培養模式，強調培養體系的針對性和實效性，采用“職業技能培養+實訓實習+推薦就業”相結合三位一體的培養模式，實行“2+1” “3+1”教學模式，即前二/三年在武漢工程科技學院學習專業理論課程;最后一年到中航未來航空實訓基地進行實訓。 ...

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  西安工商學院繼續教育學院航空服務職業教育招生簡章

  西安工商學院繼續教育學院航空服務職業教育將學歷教育與技能教育、素質教育有機結合。采用兩年/三年專業理論教學與一年實訓實習的教學模式。以學生就業為導向、技能培養為主導,使學生真正具備文化素質更高、語言能力更強、專業技能素養更高，成為現代化民航人才。 ...

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• 自我介紹的注意事項

  良好的自我介紹能夠給人留下很好地印象，自我介紹的注意事項有態度、時機、時間、方法和內容五個方面。 ...

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• 求職面試時的“嘴忌”

  8種求職面試的“嘴忌”有提低級問題、目中無人、自我中心的夸夸其談、不分對象地亂倒苦水、迫不及待地搶話或爭辯、濫用時尚語、關鍵時刻反應木訥、恬不知恥的好為人師。 ...

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