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職業(yè)大學,又稱職業(yè)技術(shù)大學,是中國實施本科及以上層次職業(yè)教育的高等院校類型。在教育體系的持續(xù)革新中,職業(yè)技術(shù)大學逐漸成為推動職業(yè)教育向更高層次邁進的關(guān)鍵力量。這類大學以培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的高層次技術(shù)技能人才為核心使命,在辦學理念、人才培養(yǎng)模式等方面獨具特色,為莘莘學子開辟了一條通往職業(yè)成功的新路徑。
高等職業(yè)本科學校名單
北京市(共2所):北京科技職業(yè)大學、民政職業(yè)大學
河北省(共4所):唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學、河北石油職業(yè)技術(shù)大學、河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學
山西省(共3所):山西文化旅游職業(yè)大學、運城職業(yè)技術(shù)大學、山西工程科技職業(yè)大學
內(nèi)蒙古自治區(qū)(共3所):內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)大學、興安職業(yè)技術(shù)大學、唿和浩特職業(yè)技術(shù)大學
遼寧省(共1所):遼寧理工職業(yè)大學
吉林省(共3所):長春汽車職業(yè)技術(shù)大學、長春職業(yè)技術(shù)大學、吉林鐵道職業(yè)技術(shù)大學
黑龍江省(共1所):哈爾濱職業(yè)技術(shù)大學
上海市(共1所):上海中僑職業(yè)技術(shù)大學
江蘇省(共4所):無錫職業(yè)技術(shù)大學、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學、蘇州職業(yè)技術(shù)大學、揚州職業(yè)技術(shù)大學
浙江省(共6所):寧波職業(yè)技術(shù)大學、金華職業(yè)技術(shù)大學、浙江機電職業(yè)技術(shù)大學、杭州職業(yè)技術(shù)大學、浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學、浙江藥科職業(yè)大學
安徽省(共2所):安徽職業(yè)技術(shù)大學、蕪湖職業(yè)技術(shù)大學
福建省(共2所):黎明職業(yè)大學、泉州職業(yè)技術(shù)大學
江西省(共5所):江西職業(yè)技術(shù)大學、南昌職業(yè)大學、景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學、江西軟件職業(yè)技術(shù)大學、九江科技職業(yè)大學
山東省(共4所):淄博職業(yè)技術(shù)大學、山東工程職業(yè)技術(shù)大學、山東外國語職業(yè)技術(shù)大學、山東外事職業(yè)大學
河南省(共3所):黃河水利職業(yè)技術(shù)大學、河南科技職業(yè)大學、漯河食品工程職業(yè)大學
湖北省(共1所):武漢職業(yè)技術(shù)大學
湖南省(共2所):湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學、湖南汽車工程職業(yè)大學
廣東省(共7所):順德職業(yè)技術(shù)大學、廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學、深圳職業(yè)技術(shù)大學、廣州職業(yè)技術(shù)大學、深圳信息職業(yè)技術(shù)大學、廣州科技職業(yè)技術(shù)大學、廣東工商職業(yè)技術(shù)大學
廣西壯族自治區(qū)(共4所):南寧職業(yè)技術(shù)大學、柳州職業(yè)技術(shù)大學、廣西城市職業(yè)大學、廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學
海南省(共1所):海南科技職業(yè)大學
重慶市(共3所):重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學、重慶機電職業(yè)技術(shù)大學、重慶電子科技職業(yè)大學
四川省(共3所):成都航空職業(yè)技術(shù)大學、四川工程職業(yè)技術(shù)大學、成都藝術(shù)職業(yè)大學
貴州省(共4所):貴州交通職業(yè)大學、銅仁職業(yè)技術(shù)大學、貴州輕工職業(yè)大學、貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學
陜西省(共4所):陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學、陜西農(nóng)林職業(yè)技術(shù)大學、西安汽車職業(yè)大學、西安信息職業(yè)大學
甘肅省(共6所):酒泉職業(yè)技術(shù)大學、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)大學、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學、武威職業(yè)技術(shù)大學、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學、蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學
青海省(共1所):青海職業(yè)技術(shù)大學
寧夏回族自治區(qū)(共2所):寧夏職業(yè)技術(shù)大學、寧夏工商職業(yè)技術(shù)大學
新疆維吾爾自治區(qū)(共5所):新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學、烏魯木齊職業(yè)大學、新疆天山職業(yè)技術(shù)大學、新疆交通職業(yè)技術(shù)大學、新疆理工職業(yè)大學
職業(yè)技術(shù)大學為學生提供了優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源和廣闊的發(fā)展空間。通過深入了解這些院校的特色與優(yōu)勢,結(jié)合自身實際情況合理報考,相信學生們能夠在職業(yè)教育的舞臺上綻放光彩,開啟精彩的職業(yè)生涯,為我國產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻自己的力量。
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對中職生而言,中職學考與職教高考的銜接政策,是打通升學通道的關(guān)鍵保障。近年各地持續(xù)優(yōu)化兩者銜接機制,讓中職生的學習成果更高效轉(zhuǎn)化為升學優(yōu)勢。本文從銜接核心要點、政策紅利、備考建議三方面拆解,幫中職生吃透政策、精準備考。
隨著高等教育分類發(fā)展,“職業(yè)本科” 和 “應(yīng)用型本科” 逐漸走進大眾視野,不少職校生或家長糾結(jié):兩者學歷認可度有差距嗎?選哪個更利于就業(yè)和發(fā)展?其實兩者均為國家認可的全日制本科學歷,但定位、培養(yǎng)方向不同,認可度需結(jié)合具體場景判斷。
教育多元化發(fā)展的當下,高本貫通作為一種創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式,正受到越來越多學生和家長的關(guān)注。許多人關(guān)心,2026 年哪些省份有高本貫通招生?能不能跨省報考高本貫通項目呢?
在教育多元化發(fā)展的當下,升學路徑日益豐富,高本貫通作為一種新興的人才培養(yǎng)模式,正逐漸受到關(guān)注。然而,很多人對高本貫通的理解存在誤區(qū),常常將其與 “專升本” 混為一談。那么,高本貫通到底是 “3+2” 還是 “專升本” 呢?
三大專項計劃(國家專項、地方專項、高校專項)是面向特定群體的升學優(yōu)惠政策,資格審核嚴格。部分考生或家長試圖通過 “偽造戶籍”“虛報學籍” 等方式造假獲取報考資格,卻忽視了背后的嚴厲追責機制;同時,人臉識別技術(shù)已成為資格核查的重要手段,有效遏制造假行為。
國家專項計劃作為貧困地區(qū)考生的重要升學通道,不少人擔心 “報名流程復(fù)雜,需要頻繁跑手續(xù)”“還要寫自薦信、找高校蓋章,操作難度大”。實際上,國家專項計劃報名流程已高度簡化,全程以 “線上審核” 為主,無需寫自薦信,也不用跑高校蓋章,僅需完成 “資格申報 + 志愿填報” 兩大核心步驟。













