在我國高考招生體系中，基于高考的綜合評價錄取模式是打破 “唯分數論” 的重要探索，它以 “高考成績 + 高校考核 + 學業水平測試” 為核心評價維度，為綜合素質優秀、學科特長突出的考生提供了多元升學路徑。目前，全國多所高校已開展該模式招生，涵蓋頂尖名校、省屬重點高校及特色院校。

一、綜合評價錄取模式的核心邏輯：不止看分數，更重 “全面素養”

在了解具體高校前，需先明確綜合評價的核心規則 —— 它并非完全脫離高考，而是在高考基礎上增加 “高校自主考核” 和 “學業水平測試” 權重，三者通常按 “高考成績占比 60%-85%、高校考核占比 10%-30%、學業水平測試占比 5%-10%” 的比例折算綜合成績（具體比例由高校自主確定）。這種模式更適合兩類考生：一是高考成績處于中高分段，但有學科競賽獲獎、科研實踐經歷等特長；二是綜合素質全面，在社會實踐、文體表現等方面有突出成果，能通過高校考核展現優勢。

二、采用綜合評價的高校分類及代表院校

目前采用基于高考的綜合評價錄取模式的高校，主要分為 “全國性頂尖高校”“省屬重點高校”“特色型院校” 三類，不同類型高校的招生范圍、選拔側重點差異顯著。

（一）全國性頂尖高校：覆蓋多省份，選拔 “學科特長 + 創新潛力”

這類高校多為 “985 工程”“雙一流” 建設高校，招生范圍覆蓋全國多個省份，選拔標準高，側重考察考生的學科深度和創新能力，部分高校還會限定競賽獎項或科研經歷門檻。

南方科技大學

招生范圍：全國 27 個省份（含北京、上海、廣東、江蘇、浙江等），是綜合評價招生的 “標桿院校”；

選拔特點：高考成績占比 60%，高校考核（筆試 + 面試）占比 30%，高中學業水平測試占比 10%；筆試側重數學、物理等理科基礎，面試考察邏輯思維、創新意識及對學科領域的認知；

適合考生：理科基礎扎實，有數學、物理、化學等學科競賽獲獎經歷，或參與過科研項目、科技創新活動的考生。

上海科技大學

招生范圍：全國 18 個省份（以上海、江蘇、浙江、安徽、山東等華東地區省份為主）；

選拔特點：高考成績占比 60%，高校考核（綜合面試 + 學科能力測試）占比 30%，高中學業水平考試成績占比 10%；學科能力測試分 “數學 + 物理”“數學 + 化學” 兩組，面試注重考生的科研興趣和學術潛力；

特殊要求：考生需在報名時提交個人陳述、高中成績單、獲獎證明等材料，科研實踐經歷會作為重要參考。

中國科學技術大學（少年班 / 創新班）

招生類型：雖以 “少年班”“創新班” 為特色，但本質屬于綜合評價范疇；

招生范圍：全國各省（市、自治區），創新班面向高二、高三學生，少年班面向高二及以下學生；

選拔特點：高考成績占比 50%，高校自主命題的筆試（數學、物理、英語）占比 30%，面試占比 20%；側重考察考生的數理邏輯和超前學習能力，適合學科天賦突出的 “早慧型” 考生。

（二）省屬重點高校：聚焦本地生源，側重 “區域適配 + 綜合素質”

這類高校多為各省 “雙一流” 建設高校或省屬重點本科院校，招生范圍以本省為主，少量面向周邊省份，選拔更注重考生與本地產業需求、高校專業特色的適配性，對競賽獎項要求相對寬松，更看重綜合素質和學業穩定性。

江蘇省：南京師范大學、南京工業大學

南京師范大學（師范類特色）：

招生范圍：江蘇省內為主，部分專業面向安徽、山東招生；

選拔特點：高考成績占比 70%，高校考核（面試）占比 20%，學業水平測試占比 10%；面試分 “師范類專業” 和 “非師范類專業”，師范類側重教育理念、溝通能力，非師范類側重專業認知和實踐能力；

優勢專業：漢語言文學、數學與應用數學、教育學（師范類），適合想從事教育行業或人文社科領域的考生。

南京工業大學（工科特色）：

選拔特點：高考成績占比 60%，高校考核（筆試 + 面試）占比 30%，學業水平測試占比 10%；筆試考數學、物理（工科專業）或數學、化學（化工專業），面試考察工程思維和動手能力；

優勢專業：化學工程與工藝、材料科學與工程、機械工程，對接江蘇省化工、制造業產業需求。

浙江省：浙江大學、浙江工業大學

浙江大學（頂尖省屬高校）：

招生范圍：浙江省內（“三位一體” 綜合評價，本質同高考綜合評價）；

選拔特點：高考成績占比 85%，學業水平測試占比 5%，高校考核（面試）占比 10%；面試分專業組進行，如醫學類專業考察醫學倫理和職業認知，工科類考察創新設計能力；

特殊優勢：作為浙江省唯一 “985” 高校，綜合評價錄取分數線比普通高考低 10-20 分，為省內中高分考生提供 “低分進名校” 機會。

浙江工業大學（省屬工科強校）：

選拔特點：高考成績占比 70%，學業水平測試占比 10%，高校考核（面試）占比 20%；側重考察考生的專業匹配度和實踐經歷，如機械專業會詢問考生參與過的手工制作、工程實踐項目。

山東省：山東大學、山東師范大學

山東大學（全國性省屬名校）：

招生范圍：山東省內為主，部分專業面向河北、河南招生；

選拔特點：高考成績占比 80%，高校考核（面試）占比 15%，學業水平測試占比 5%；面試采用 “結構化面試 + 專業問題提問”，如計算機專業會考察編程基礎和對人工智能領域的了解；

優勢專業：數學、物理、計算機科學與技術、臨床醫學，適合學科基礎扎實、有明確專業方向的考生。

山東師范大學（師范類重點）：

選拔特點：高考成績占比 75%，高校考核（試講 + 面試）占比 20%，學業水平測試占比 5%；試講環節要求考生模擬高中課堂教學，考察教學儀態和知識講解能力；

適合考生：想在山東省內從事基礎教育工作，學業成績中等偏上、有教學潛力的考生。

（三）特色型院校：聚焦特定領域，選拔 “專業潛力 + 職業適配”

這類院校多為行業特色鮮明的本科院校，如醫學類、藝術類、財經類院校，綜合評價錄取聚焦特定專業，選拔標準與行業需求深度綁定，適合有明確職業規劃的考生。

醫學類：中國醫科大學（遼寧）、南方醫科大學（廣東）

中國醫科大學：

招生范圍：遼寧省內為主，少量面向吉林、黑龍江招生；

選拔特點：高考成績占比 70%，高校考核（面試 + 專業基礎測試）占比 25%，學業水平測試占比 5%；專業基礎測試考生物、化學（醫學相關基礎知識），面試考察醫學職業素養（如對醫患關系的認知、救死扶傷的理念）；

招生專業：臨床醫學、口腔醫學、護理學，均為該校王牌專業，錄取后需簽訂 “就業意向協議”（部分定向基層醫療崗位）。

南方醫科大學：

招生范圍：廣東省內為主，面向全國部分省份；

選拔特點：高考成績占比 60%，高校考核（筆試 + 面試）占比 30%，學業水平測試占比 10%；筆試考生物、化學，面試采用 “情景模擬”（如模擬急診處理流程），考察考生的應急反應和專業能力。

財經類：上海財經大學、西南財經大學

上海財經大學：

招生范圍：全國 10 余個省份（以上海、江蘇、浙江、北京為主）；

選拔特點：高考成績占比 80%，高校考核（面試）占比 15%，學業水平測試占比 5%；面試圍繞經濟熱點提問（如 “如何看待數字人民幣的推廣”），考察考生的經濟思維和邏輯分析能力；

招生專業：金融學、會計學、經濟學，均為財經領域頂尖專業，適合對金融、會計行業有濃厚興趣的考生。

西南財經大學：

招生范圍：四川省內為主，面向西南地區省份；

選拔特點：高考成績占比 75%，高校考核（面試 + 綜合素質評估）占比 20%，學業水平測試占比 5%；綜合素質評估會參考考生的社會實踐經歷（如參與金融機構實習、經濟調研項目）。

三、2025 年報考綜合評價的關鍵注意事項

確認高校招生范圍：避免 “跨省無效報名”

多數省屬重點高校和特色院校的綜合評價僅面向本省考生（如浙江工業大學僅招浙江考生、山東師范大學僅招山東考生），只有全國性頂尖高校（如南方科技大學、上海科技大學）面向多省份招生。考生需在高校本科招生網查詢 2025 年招生簡章，確認目標高校在本省是否有招生計劃。

提前準備申請材料：突出 “特色優勢”

綜合評價報名需提交個人陳述、高中成績單、獲獎證明、科研實踐經歷證明等材料。考生需提前梳理自身優勢：有競賽獲獎的（如數學奧賽、物理競賽）重點突出學科特長；無競賽獎項的可側重社會實踐（如志愿者服務、學生干部經歷）或專業相關實踐（如工科生的小發明、文科生的論文寫作），材料需真實且有細節支撐（如在個人陳述中具體描述科研項目的參與過程和收獲）。

重視高校考核：針對性備考

高校考核是綜合評價的 “關鍵環節”，不同高校考核形式不同：

筆試：理科類高校（如中科大、南工大）多考數學、物理，財經類高校（如上海財大）可能考數學、英語，考生需鞏固學科基礎，關注相關領域基礎知識點；

面試：提前了解目標高校的面試形式（結構化、無領導小組討論、情景模擬），針對專業方向準備常見問題（如報考師范類專業需了解教育政策，報考醫學類專業需關注醫療熱點），同時訓練表達能力和臨場應變能力。

平衡高考與綜合評價：高考成績仍是核心

無論高校綜合評價的權重如何設定，高考成績占比通常不低于 60%，部分高校（如浙江大學）甚至高達 85%。考生不能因準備綜合評價而忽視高考復習，需以高考備考為核心，利用課余時間準備綜合評價材料和考核，避免 “顧此失彼”。

綜合評價不是 “捷徑”，而是 “適配之路”

采用基于高考的綜合評價錄取模式的高校，覆蓋了從頂尖名校到省屬重點、特色院校的多個層次，為不同背景、不同特長的考生提供了 “量身定制” 的升學選擇。但需注意，綜合評價并非 “低分上名校的捷徑”，而是對考生 “分數 + 素養 + 特長” 的全面考察 —— 高考成績仍是基礎，高校考核則為有特色優勢的考生提供了 “加分項”。

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