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每年都有一部分申請(qǐng)人雖然來(lái)自名校,綜合背景不錯(cuò),各方面的軟硬件條件也頗有競(jìng)爭(zhēng)力的同學(xué),美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)碩士失敗。那么美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)失敗的原因有哪些?
一、缺乏合理充分的前期規(guī)劃和背景改善計(jì)劃
很多申請(qǐng)人都是在大四或者大三下學(xué)期才開(kāi)始匆匆準(zhǔn)備語(yǔ)言考試,研究背景、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等幾乎為零,更談不上其他諸如學(xué)科競(jìng)賽、選修課程、課外活動(dòng)等一些能夠?yàn)樯暾?qǐng)加分的經(jīng)歷。
建議:有計(jì)劃赴美讀研的同學(xué)們需要提早規(guī)劃準(zhǔn)備自己的留學(xué)申請(qǐng)材料,占領(lǐng)時(shí)間優(yōu)勢(shì)。從大學(xué)的一二年級(jí)開(kāi)始就要打好英語(yǔ)基礎(chǔ),提早著手GRE、GMAT的相關(guān)復(fù)習(xí)考試;平時(shí)應(yīng)學(xué)好基礎(chǔ)課,保持良好的GPA,多了解相關(guān)的留學(xué)知識(shí);此外,一定要多多參與科研、實(shí)習(xí)項(xiàng)目,豐富自身的經(jīng)歷和能力。
二、缺乏選擇學(xué)校和準(zhǔn)確定位的經(jīng)驗(yàn)和能力
有些初次接觸美國(guó)高校的申請(qǐng)者,面臨網(wǎng)上眾多繁雜的信息,在選校方面缺乏經(jīng)驗(yàn),浪費(fèi)了大量時(shí)間,最終還是未能準(zhǔn)確定位。不僅浪費(fèi)了申請(qǐng)費(fèi)和時(shí)間,還直接降低了申請(qǐng)的成功率。同時(shí),申請(qǐng)失敗所帶來(lái)的心理挫折同樣影響巨大。
建議:美國(guó)的高等教育機(jī)構(gòu)一共有4000多所,如何在這么多的學(xué)校中選擇適合你的學(xué)校和專業(yè)是個(gè)相當(dāng)讓人頭疼的問(wèn)題。我們首先要做的就是個(gè)人,要明確自己的水平、優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),這樣才能夠合理的選校。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們需要參考學(xué)校的綜合排名、專業(yè)排名、往年錄取情況、獎(jiǎng)學(xué)金情況、地理位置等做出合理的選校決定。
三、專業(yè)定位不夠理性
這類學(xué)生對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)沒(méi)有足夠的信息來(lái)總體權(quán)衡,尤其是對(duì)于跨專業(yè)的申請(qǐng)人,甚至將國(guó)內(nèi)考研的方法硬套到申請(qǐng)美國(guó)的碩士,最后導(dǎo)致申請(qǐng)整個(gè)環(huán)節(jié)不能有效的進(jìn)行。
建議:在選擇美國(guó)研究生專業(yè)時(shí),應(yīng)盡量結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及愛(ài)好,有針對(duì)性地選擇一些具有國(guó)際教育優(yōu)勢(shì)、在實(shí)際生活中對(duì)人才需求量較大的行業(yè)相關(guān)專業(yè)。我們?cè)谶x擇專業(yè)時(shí)基本要符合兩點(diǎn)原則:其一,該專業(yè)要與自己的興趣與專長(zhǎng)相結(jié)合;其二,選擇的專業(yè)要在一定程度上符合近幾年就業(yè)市場(chǎng)的需要。
四、缺乏文書創(chuàng)作和套磁經(jīng)驗(yàn)
同中國(guó)的考研相比,申請(qǐng)美國(guó)高校碩士除了GRE/TOEFL等標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)外,體現(xiàn)申請(qǐng)人特長(zhǎng)和獨(dú)特亮點(diǎn)的申請(qǐng)文書在申請(qǐng)過(guò)程中起著更為重要的作用。如果申請(qǐng)人背景缺乏必要的提升,在文書創(chuàng)作時(shí)又不能進(jìn)行有效深入的挖掘,寫出的申請(qǐng)材料在專業(yè)性方面存在很大的問(wèn)題,即使硬件條件再出色,申請(qǐng)人也無(wú)法取得滿意的申請(qǐng)結(jié)果。同時(shí),對(duì)于普遍缺乏與人溝通方法與技巧的中國(guó)學(xué)生,大部分都不知道套磁從何下手,這對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)有著非常大的影響。
建議:美國(guó)研究生申請(qǐng)文書應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰簡(jiǎn)潔,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“專業(yè)語(yǔ)言”,敘述自己的經(jīng)歷,表達(dá)出你對(duì)所選科目了解的程度,以及在學(xué)業(yè)結(jié)束后會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)。
很多同學(xué)認(rèn)識(shí)到了套磁的重要性卻不知道如何正確的套磁,都喜歡發(fā)一堆郵件給申請(qǐng)的教授,而郵件的內(nèi)容卻和教授的研究方向無(wú)關(guān),這樣的套磁不做也罷。正確的套磁是建立在對(duì)教授和他的研究方向了解的基礎(chǔ)上的,而且你要確定你所寫的內(nèi)容可以讓教授感興趣而不只是簡(jiǎn)單的問(wèn)候。
五、忽視科研/實(shí)習(xí)規(guī)劃
有些學(xué)生朋友在大學(xué)期間,將精力全部投入到課程學(xué)習(xí)當(dāng)中,GPA優(yōu)異,托福、GRE/GMAT成績(jī)也極為優(yōu)秀,但卻忽視了重要的一點(diǎn)——能夠打動(dòng)美國(guó)名校招生官的實(shí)習(xí)與科研背景。要知道,美國(guó)大學(xué)非常重視學(xué)生在本科期間參加過(guò)什么樣的科研與實(shí)習(xí)項(xiàng)目,如果學(xué)生學(xué)術(shù)背景不夠突出的話,也會(huì)被拒絕。
建議:美國(guó)研究生院排名越高,對(duì)申請(qǐng)者課內(nèi)成績(jī)與課外成就的要求就越高。對(duì)科研專業(yè)度要求極高的研究生申請(qǐng)更是如此。我們需要注意的是,科研與實(shí)習(xí)背景要有內(nèi)容、有深度、有延續(xù)性,最關(guān)鍵的是有創(chuàng)新價(jià)值和專業(yè)成就,這也是決戰(zhàn)美國(guó)名校的法寶。
六、“海外軍團(tuán)”爭(zhēng)搶地盤
還有一個(gè)客觀原因不可忽視,即越來(lái)越多的中國(guó)家長(zhǎng)選擇在本科甚至高中階段就讓孩子進(jìn)入美國(guó)高校就讀,這些孩子具有良好的英語(yǔ)水平、突出的國(guó)際化教育背景和當(dāng)?shù)氐娜嗣}網(wǎng),也加劇了申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度。
建議:面對(duì)現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),更加要求申請(qǐng)人在有限的時(shí)間內(nèi)做好規(guī)劃和安排,專業(yè)課、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化考試、科研實(shí)習(xí)經(jīng)歷一個(gè)都不能少,并且在申請(qǐng)過(guò)程中向美國(guó)高校展現(xiàn)最好的自己,以獲得美國(guó)名校招生官的青睞。
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“雙非本科能申新加坡公立碩士嗎?”“NUS、NTU會(huì)歧視雙非背景嗎?”“雙非生比985/211多哪些申請(qǐng)條件?”新加坡公立碩士因高認(rèn)可度和優(yōu)質(zhì)資源,成為留學(xué)熱門選擇,但“985/211偏好”的說(shuō)法讓不少雙非申請(qǐng)者望而卻步。其實(shí)雙非背景完全可以申請(qǐng)新加坡公立碩士,只是需在均分、語(yǔ)言、科研等維度形成差異化優(yōu)勢(shì),部分院校和專業(yè)的雙非錄取率甚至達(dá)20%-30%。
“申請(qǐng)新加坡本科要滿足哪些條件?”“高考多少分能上NUS、NTU?”“除了高考還有其他申請(qǐng)路徑嗎?”……新加坡本科因優(yōu)質(zhì)教育資源和高認(rèn)可度,成為國(guó)內(nèi)學(xué)子留學(xué)熱門選擇,但不同院校的申請(qǐng)門檻差異較大,尤其是高考成績(jī)要求讓不少申請(qǐng)者困惑。
“SUTD申請(qǐng)難度比NUS低嗎?”“高中理科不好能申SUTD嗎?”“跨專業(yè)申SUTD碩士有機(jī)會(huì)嗎?”新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)(SUTD)作為新加坡公立大學(xué)中以“科技+設(shè)計(jì)”為核心的特色院校,因精準(zhǔn)的人才培養(yǎng)定位備受理工科申請(qǐng)者關(guān)注,但獨(dú)特的辦學(xué)模式讓不少人對(duì)其申請(qǐng)難度認(rèn)知模煳。其實(shí)SUTD申請(qǐng)難度處于新加坡公立大學(xué)中等水平,低于NUS、NTU但高于SIT,且不同學(xué)歷、專業(yè)的門檻差異顯著。
“新加坡頂尖大學(xué)有哪些?”“公立大學(xué)和私立大學(xué)哪個(gè)含金量高?”“成績(jī)一般能申新加坡私立大學(xué)嗎?”新加坡作為東南亞留學(xué)熱門目的地,其院校體系因“公立強(qiáng)、私立精”的特點(diǎn)備受關(guān)注,但不少申請(qǐng)者對(duì)頂尖院校名單、公私立差異認(rèn)知模煳。
“韓國(guó)留學(xué)要寫文書嗎?”“不同專業(yè)文書要求一樣嗎?”“文書比語(yǔ)言成績(jī)更重要嗎?”文書準(zhǔn)備是韓國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中容易被忽視的環(huán)節(jié),不少申請(qǐng)者認(rèn)為只要語(yǔ)言和成績(jī)達(dá)標(biāo)就能錄取,實(shí)則文書是展現(xiàn)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。韓國(guó)留學(xué)不僅需要文書,不同學(xué)歷階段、院校專業(yè)的要求差異顯著,高質(zhì)量文書能讓申請(qǐng)者在同類背景中脫穎而出。
“韓國(guó)留學(xué)讀了半年想轉(zhuǎn)專業(yè),可行嗎?”“對(duì)當(dāng)前院校不滿意,能轉(zhuǎn)到更好的大學(xué)嗎?”“轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)后學(xué)分能銜接嗎?”……不少學(xué)子在韓國(guó)留學(xué)期間,會(huì)因?qū)I(yè)適配度、院校資源等問(wèn)題產(chǎn)生轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)的想法,但對(duì)相關(guān)政策和操作流程并不了解。其實(shí)韓國(guó)留學(xué)期間轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)專業(yè)均有明確路徑,但不同學(xué)歷階段、院校層次的要求差異顯著。













